众（ㄓㄨㄥˋ）計畫 Community Action

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众計畫-攜手築夢 的各項資料可以在本篇下載囉^^

此篇置頂至計畫結束

众計畫的案件審核流程圖 

李教授早期擅於山水、魚與蘭竹傳統國畫，

後期轉向彩墨山水，近期更進而跨越東西文化界線，

以自由寫意之筆，打破形體束縛，創作充滿東方筆韻的現代抽象畫。

展 期： 2010年1月9日至2月21日 

住在黑暗地府的冥王，不甘臣服於宙斯的神力，而暗暗地覬覦宙斯的「萬神之冠」。此時，宙斯的小兒子大力士──「海克力斯」，在眾神們的期盼和祝福聲中誕生，蛇髮女妖─梅杜莎則趁機慫恿冥王策動了一場顛覆天地的惡毒陰謀…冥王真的會奪下萬神之冠，成為宇宙之王嗎？

落入凡間的大力士，又該如何與邱比特攜手，通過太陽神的烈焰、戰神的冰風暴、海神的海迷宮以及愛神的愛與犧牲呢？

以簡約風格結合光影絢爛的層次變化，融合多樣舞蹈元素，超越以往的華麗呈現，撼動您的視聽感官，取代您曾有的劇場感動，全新風貌的希臘神話，打造絕無僅有的超級劇作！

傳統水墨畫崇尚黑色美學，北宋韓拙在《山水純全集》云：「…握管而潛萬物，揮毫而掃千里，故筆以立其形體，墨以別其陰陽，山水悉從筆墨而成。」故在山水畫的表現上，筆墨是不可分的。然雖重筆墨，卻不輕色，受傳統文化及文人畫影響所及，山水畫除筆墨、色彩相呼應外，貴在寫胸臆、抒塊壘，以「寫意勝於寫景」和「造境優於造形」為前提，講求氣蘊，追求似與不似的境界，強調詩、書、畫、印結合，融合多種藝術於一爐，相互生輝。

魯漢平－

一直以來，便深深著迷於古典詩文中所意識到個人與天地關係的思考與讚嘆！希望將自己在不同時間的體會煥發成為創作的題材。希望作品本身所具備的感染力，可能是線條，可能是文字所產生的動人魅力，亦或文字本身便具備著詩意的美感。不論是單獨或少數字，長句或詩文。在意識到詩文於創作中所凝煉出情動於中的表現，或在一定的精神狀態下「每有會意而欣然忘我」的快意與愉悅。如莊子所說「天地有大美而不言」，我倘佯於靜謐而優雅的時刻之中，希望忠實地面對現階段的自己。
潘孟堯－

畫面是自我實現的世界，也是自我建構的桃花源，同時也是經過無數經驗累積的自我美感論述。簡單地說，如同紐約畫派藝術家羅斯科(Mark Rothko)所說：「我們喜歡把複雜的思想用簡單的語言表現」，這是很吸引人的表現觀念，也希望藉由不斷的創作進入那般意境來自我勉勵。

「氣韻生動是也，
骨法用筆是也，
應物象形是也，
隨類賦彩是也，

紙鈔之於人們的整體生活環境有很大的關係，

因此設計紙鈔乃是為一個國家的公共服務。

祝漢毅先生畢業於國立臺灣師範大學設計研究所，

在中央印製廠服務近30年，原本從事凹版雕刻及設計工作，

日文系一年一度的公演又來囉！！

快來看快來看！劇名：1001の夜．ハレルヤ！チャンス！チェンジ！

　　　（中譯：1001夜！哈雷路亞！給我機會！變！）

公演時間：2010年1月13日19:00

中國近年來在各方面不斷的成長，

從十年文革以來，究竟中國人們的道德觀念轉變如何呢？

主講人：許慧琦 東海大學歷史系助理教授

被自己的領域侷限住了嗎？

有沒有想過要跨領域思考或者學習呢？

主講人：張維安教授(清華大學人文社會學院院長)

上一場是有關教學設計的心得分享，

沒有參加的同學有福囉！

還有第二場次！

目的：教學與研究是一位優秀大學教師最核心與重要的二項工作，為強化教師教學知能，教務處教學資源中心配合教育部教學卓越計畫舉辦教學傑出教師分享工作坊，邀請榮獲本校特優教學獎教師進行教學經驗分享與交流，期能建構本校教師同儕的教學分享平台，協助教學專業發展。

西元1969年七月二十日，美國太空人阿姆斯壯登陸月球，在月球表面上踏出了他的第一步。

在宇宙眾星睽睽下，他說出了那句每個歷史課本都會寫的話「這是我的一小步，人類的一大步」

人類還有多少個一小步、一大步呢？

從普羅米修斯為人類偷來火種那一刻起，屬於人類的巨輪開始有了不同的轉動，

貴族的世界是怎麼樣的呢？

一個貴族的一生會是如何的呢？

主講人：哲學系 張一中講師

I think, therefore I am.

我思故我在。

這句話的原意可以解釋為「我思想，所以意識到我的存在。」

因此，身為一個人，不能不知道該如何思考。

東海43號設計展－龜毛的設計！

什麼設計最龜毛呢？ 

來看看吧！ That' s A GUMO Design！

展覽主題：龜毛設計

Starry, starry night                那夜繁星點點
Paint your palette blue and gray      你在畫板上塗抹著灰與藍
Look out on a summer's day             夏日裡輕瞥一眼
With eyes that know the darkness in my soul  便將我靈魂的陰霾洞穿

教學可以是有趣的，

可以是多變的，

可以像魔術般的，讓學生不知不覺中學會並且運用自如。

事實上，教學與研究更是一位優秀大學教師最核心與重要的二項工作。

月台的鈴聲大做，大家拔腿狂奔到屬於自己的車廂。

一個車廂裡的每個人來自不同的地方，也要往不同的地方去。

這個感覺是不是有點陌生卻又有些熟悉呢？

是的，這就是旅程。

每個人的心中都有這麼一幅與眾不同的世界地圖，不同於正常的世界地圖，

我們對世界的每個角落都下了不同的定義。

然而在這個劇變的時代中，身為一個大學生又該要有什麼樣的世界觀呢？

潘兆民老師告訴你！